Mon parcours à l’iut

les projets

le programme

mes compétences

l’iut

Lors de ma recherche d’école sur ParcourSup, j’ai eu le choix entre moins d’une dizaine, le choix s’est décidé sur la qualité des locaux, la variété des projets proposé, mais surtout le suivi des élèves, et pour cet aspect là, il est impossible de nier que l’IUT de Nîmes, et plus particulièrement le responsable de l’alternance en GEII, a vraiment montré sa présence et sa capacité à l'aider lors de ma recherche d’entreprise. C’est donc l’IUT que j’ai choisi pour passer les trois années de mon BUT.

LE PROGRAMME

et les matières

    • Equations différentielles du premier et second ordre

    • Les nombres complexes

    • Le cercle trigonométrique

    • Etude de fonctions

    • Equation différentielles

    • Erreurs de mesures

    • Mouvements linéaires et rotatifs

    • Programmation d'automates Schneider

    • Etude de systèmes automatisés (pneumatiques)

    • Réalisation de schémas Grafcet

    • Etude du panel d'appareillage commun (disjoncteur, interrupteur différentiel, interrupteur sectionneur,...)

    • Réalisation de schémas de puissance et de commande

    • Etude d'installations de productions d'énergies (hydroélectrique, solaire, éolien,...)

    • Ampli opérationnels

    • Filtres actifs / passifs, passe haut / bas

    • Lois de Kirchhoff

    • Lois de Kirchhoff

    • Puissances et leurs unités

    • Valeur moyenne d'un signal

    • Savoir se repérer et se diriger

    • Anglais technique (électricité)

    • Nourriture, premier soins,...

    • Apprendre à vivre en entreprise avec ses collaborateurs

    • Débattre et argumenter

    • Développer la perception sensorielle dans l'aspect professionnel

les projets

Voici les quatre projets que nous avons eu l’occasion de réaliser au cours de notre première année de BUT.

mes compétences

différences entre compétences et apprentissages:

C’est une chose importante à savoir, vous le constaterez plus tard, mais il est important de faire la différence entre une compétence, qui désigne une manière de réfléchir, une méthode de travail, et un apprentissage, qui désigne le ou les moyens que nous allons utiliser pour appliquer notre méthode, c’est en quelque sorte le savoir faire lié à la compétence.

Les compétences à valider:

Les deux compétences à valider au sein de notre BUT sont Concevoir et Vérifier. Dans notre cas c’est assez explicite, le tout est de savoir concevoir et vérifier un système électrique ou électronique, le plus gros du concept ne réside pas dans la compétence, mais plutôt dans les apprentissages liés à ces dernières, qui permettent vraiment d’appuyer nos capacités et nos compétences.

Les apprentissages:

La nous rentrons dans le vif du sujet, nous allons voir qu’est ce qui me permet de dire que je suis “compétent” pour concevoir et vérifier un système électrique: Pour le cas de concevoir, savoir designer une PCB, dimensionner les composant, dessiner un schéma et calculer les différentes valeur a savoir sont des apprentissages importants. Pour la partie vérifier, il faut savoir mesurer tous types de grandeurs utiles, mais aussi en tirer des conclusions et surtout avoir une  réflexion poussée pour détecter et réparer une panne ou une erreur de conception.